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瑞安市教师专业技术岗位竞聘相关工作文件

文章来源:教育局 作者:教育局 发布时间:2016年03月16日 点击数: 字号:

瑞安市教育局

关于瑞安市中小学(幼儿园)教师专业技术岗位竞聘工作实施意见(送审稿)公开征求意见的通知

 

各教育学区,各级各类学校(单位):

现将《瑞安市中小学(幼儿园)教师专业技术岗位竞聘工作实施意见(送审稿)》全文再次予以公布,向教育系统全体教职工征求意见。

请你们认真组织学习和宣传,并结合文本内容和单位实际,再次召开不同层面的座谈会,广泛征求教职员工的意见与建议(学区属学校由教育学区负责组织开展征求意见),以教育学区和直属学校为单位将盖有单位印章的书面反馈意见(附同电子稿)于3月18日前报市教育局组织人事科。

联系人,魏老师,联系电话:65890963,邮箱:Rajyjzgk@163.com

 

                     瑞安市教育局

                     2016年3月10日

  

 

瑞安市中小学(幼儿园)教师专业技术岗位竞聘工作实施意见(试行)

 

(送审稿)

 

各教育学区、各级各类学校(单位):

为进一步深化教育人事制度改革,建立健全聘用制度和岗位设置管理制度,形成有效的竞争机制,根据中共浙江省委办公厅浙江省人民政府办公厅关于印发《浙江省事业单位岗位设置管理实施办法(试行)》的通知(浙委办〔2010〕138号)、温州市人力资源和社会保障局温州市教育局《关于加强温州市中小学校专业技术岗位结构比例管理的通知》(温人社发〔2015〕229号)、中共温州市委组织部温州市人力资源和社会 保障局《关于事业岗位管理制度实施后有关问题的处理意见》(温人社发〔2015〕280号)和温州市教育局《关于做好事业单位岗位设置管理工作的意见》(温教政〔2011〕95号)等文件精神,结合瑞安实际,现就我市中小学(幼儿园)教师专业技术岗位第二轮岗位竞聘工作制定本实施意见。

一、指导思想和基本原则

实行中小学(幼儿园)教师专业技术岗位竞聘工作,是我市教育系统专业技术人员管理制度的一项重大改革,要以邓小平理论和党的十八届三中、四中、五中全会精神为指导,按照科学发展观要求,通过教师专业技术岗位竞争上岗,进一步形成能者上,劣者下,建立充满活力的竞争用人机制,促进优秀人才脱颖而出,实现人才与岗位的最佳配置。要以“按岗聘用、公平竞争、合同管理”为目标,坚持“公平、公正、公开”的原则,确保竞聘工作健康有序地开展。

二、竞聘条件

(一)坚持四项基本原则,忠诚党和人民的教育事业,具有高度的事业心和责任感,有良好的师德。

(二)模范遵纪守法,有从事教育教学或学校内其他工作的能力,身体健康。

(三)认真履行职责,能胜任本职工作,属在编在岗人员。

(四)严谨治学,积极进取,重视加强日常专业培训和学历进修,按时完成继续教育培训任务,主动参加高一级学历进修学习。

(五)关心、爱护学生,不体罚学生,尊重学生人格,客观公正地评定学生的品行和学业成绩。

(六)已获得各级专业技术职务任职资格,且已被聘用的人员。

(七)岗位聘任最低任职年限规定:正高级四级岗位、副高级七级岗位、中级十级岗位及初级十二级岗位按职务初定或评审条件要求执行。副高级七级岗位晋升到六级或五级者,须在七级岗位上工作满3年或6年;中级十级岗位晋升到九级或八级者,须在十级岗位上工作满 3年或6年;初级十二级岗位晋升到十一级者,须在十二级岗位上工作满2年。各单位可根据实际,制定高于本规定最低任职年限的年限条件。

各单位组织实施竞聘上岗,应当逐级竞聘。工作业绩特别优秀的专业技术人员允许越级竞聘。越级竞聘规则须经单位教职工代表大会或教职工大会审议,单位负责人员集体讨论通过,经市教育局审核同意后报市人力和社会保障局认定批准。

有下列情形之一的,不得参加现任岗位竞聘,直接降聘处理(如高级的只能参加中级竞聘,中级的只能参加初级竞聘)。

1.违反党的路线、方针、政策,情节较严重者;

2.工作严重失职、渎职造成重大责任事故;有有偿家教、体罚和变相体罚学生、诱导学生滥订教辅资料、强迫学生参加教师个人举办的缴费培训班等违背教师职业道德和纪律规定行为,影响极坏,群众意见很大者;

3.近 3 年年度考核有一年不合格或两年基本合格或未参加考核或师德考核不合格者;

4.中学高级教师履职考核不合格或无故不参加高级教师履职考核者。

三、竞聘岗位

竞聘岗位依照瑞安市人力资源和社会保障局审批的岗位(等级)职数。今后若编制调整或岗位结构发生变化,按新审批的岗位(等级)职数执行。

四、考核内容

中小学(幼儿园)教师岗位竞聘考核工作采取以工作实绩为主,多项因素综合考核的量化评分办法。以履行岗位职责和任职期目标任务完成情况作为聘任的主要依据。竞争上岗考核,应从政治思想、年度考核、资历、教师专业发展、教学常规管理及实效等方面进行计分(满分200分)。全市中小学(幼儿园)原则上要按照《瑞安市中小学(幼儿园)教师专业技术岗位竞聘量化考核标准(试行)》对参加竞聘教师作出客观、公正的评价,登记备档,实行聘用。学校要参照该考核标准,结合本校实际,制定竞聘方案和考核细则,提交教代会或教师大会审议,单位负责人员集体讨论通过后,直属学校报送市教育局审核备案,其他学校报所在教育学区审核后报教育局备案。管理岗位和工勤技能岗位按有关文件规定要求并结合单位实际制定。

五、聘任时间

本轮聘期暂定 3 年(2015学年度起至2018年8月31日止),若省、市有新的规定,以上级规定为准。非特殊情况,之前已经审批但与本轮聘期不一致的,一律予以调整。聘期届满,进行新一轮竞争上岗。

六、竞聘工作要求和程序

1.学校成立教师岗位务聘任工作小组。校长任组长,挑选专业技术水平高、工作责任心强、办事公正的教师担任成员。为确保考核聘任工作的客观、公正、准确。工作小组组成人数可定为 9—15 人(规模小的学校可酌减,但不得少于5人),其中一线教师代表不得少于三分之一,组成人员名单提交教代会或教师大会审议,单位负责人员集体讨论通过后,直属学校报市教育局审核后生效,其他学校报教育学区审核后生效,每届任期一般跟聘期同步。

2.公布岗位。学校要在校务公开栏和教职工大会上公布拟聘岗位名称、数量、岗位职责、任聘条件、聘期等。

3.提供材料。竞聘者要在规定的时间内提交相关竞聘材料。

4.资格审查和评价。学校教师岗位聘任工作小组对申请参加竞争上岗的教师竞聘资格和条件进行审查,并根据学校考核细则,对竞聘者的任职期考核内容进行逐项客观、公正的量化评价,累计总分。

5.考评结果公示。学校将工作小组对竞聘者的考评结果在校务公开栏上公示5个工作日。

6.确定聘任名单。学校根据竞聘对象的量化考评结果,按量化分值高低排名,根据学校总岗位职数,确定拟聘任名单,并在校务公示栏上进行公示,公示期为5个工作日。公示期满上报市教育局审核后由人力资源和社会保障局审批。

7.在三年聘期内,若有教师退休、调离或自然减员等,其空缺的岗位,须按竞争上岗工作程序,递补聘任,但聘期必须和学校已聘教师的聘期一致,以便下轮全市竞争上岗统一开展。

8.在规定时间内不按时办理有关手续的学校,将予以通报。聘任手续办理结束后,各单位应将审批后的聘用合同书、工资变动审批表等材料及时报送市教育局档案管理中心存档。

七、聘后待遇

各单位教师岗位竞聘工作须于本聘期内完成。完成聘任后,须与所有教职工签订聘用合同。教职工新聘岗位或变动岗位等级的,应当在一个月之内经市教育局审核同意后报送市人力资源和社会保障局认定批准,工资待遇从认定审核后的次月起兑现。

八、其他说明:

1. 对于没有相应教师资格证书、学历不合格的中小学校(幼儿园)教师,一律聘在高级、中级、初级岗位中的最低等级岗位。对于在非教学岗位上的中小学校(幼儿园)教师(除校长、分管后勤校长、总务主任外),首次聘任时聘在高级、中级、初级岗位中的最低等级岗位的,经年度考核合格,同等待遇参加竞聘上岗。对于首轮岗位设置已入轨的教师,在本轮岗位竞聘中低聘的人员原则上予以“托底”(如副高级的聘在专技七级,中级的聘在专技十级)。对于超职数的学校,要通过有效的措施积极予以消化,为鼓励优秀骨干教师的成长,可采取“退二进一”办法实施。从下一轮岗位竞聘开始,严格按核定的岗位职数执行,不再出现超职数聘任。

2. 对于在竞聘或聘期考核中,确因业务工作实绩不符合原聘岗位任职条件而低聘,且退休前仍在低聘岗位的专业技术人员,如现聘岗位年度考核和聘期考核均符合要求,单位可在其办理退休手续的前一个月,将其重新聘任到原聘岗位,并按时办理退休,按照国家事业单位养老保险制度规定享受退休待遇。

因违法违纪受处理或者处分等原因而低聘的人员,不列入上述规定。

3. 本聘期内退休的教师,聘任时可按原专业技术岗位予以聘任;工作实绩突出的可优先晋级聘任;患有特殊及重大疾病的教师经市教育局核准,本次聘任时因在患病期间可暂予以照顾聘任。

4. 考虑到学校实际情况和为了稳妥推进该项工作,各学校教师岗位竞聘工作启动时间可由学校自行确定,但须于本聘期内完成。在此期间,因岗位空缺、变动或晋升的,须按全员竞聘方案组织实施。

九、纪律与惩处

中小学教师岗位竞争上岗工作是一项严肃、认真的工作,关系到全市教职工的切身利益,关系全市教育的稳定大局和教育事业的和谐发展,各教育学区、各校(单位)必须严肃、公正地推进此项工作,认真对照有关文件精神,客观公正地做好聘前考核和聘后思想工作。要坚持原则,秉公办事,严禁暗箱操作,弄虚作假,徇私舞弊,对造成不良影响的有关人员,将视情节轻重,给予必要的党纪、政纪处分。凡发现有违纪的行政领导,追究其领导责任。竞聘者在竞聘过程中,凡有伪造有关证件,虚报教学数据、业务成果等弄虚作假行为的,一经发现并查实,给予当事人停止一次竞争上岗的机会,如已晋升高一级职级的,取消已聘资格,并追究有关责任人的责任。

十、附则

1.本实施意见由瑞安市教育局负责解释,从印发之日起执行。其他下属事业单位参照本实施意见执行。

2.本实施意见未尽事宜,以中共温州市委组织部温州市人力资源和社会保障局《关于事业岗位管理制度实施后有关问题的处理意见》(温人社发〔2015〕280号)文件为准执行。

 

附件:瑞安市中小学(幼儿园)教师专业技术岗位竞聘量化考核标准

 

2016年3月10日

 

 

 

附件:

 

瑞安市中小学(幼儿园)教师专业技术岗位竞聘量化考核标准(试行)

 

(送审稿)

 

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观以及党的十八届三中、四中、五中全会精神为指导,通过客观公正地考核评价教师的德才表现和工作实绩,激励教师勇挑工作重担,增强工作的主动性,落实人才强市战略,为教育的均衡、可持续发展增加动力和活力。

二、考核原则

客观公正,民主公开,注重实绩,兼顾资历。

三、考核标准

(一)政治思想(7 分)

1.申请人必须具有良好的政治思想表现,敬业爱岗,有高度的事业心和责任感。组织纪律性强,服从组织安排。拒绝学校(单位)合理工作安排的,此项不得分。

(二)年度考核(18分)

2.近三年内,年度考核一次优秀计4分;一次合格计2分。师德考核一次优秀的另加2分。

(三)资历(100分)

3.工作年限(25分):参加工作以来至2015年12月31日止。工作10年及以下计5分,每增一年加1分。

4.任现职年限(40分):任现职以来至2015年12月31日止。取得高级职称3年及以下计6分,每增一年加2分;取得中级职称2年及以下计6分,每增一年加1.5分。

5.学历(5分):研究生5分,本科4分,专科3分,中师2分。(没有取得任教学段合格学历此项不得分)

6.重要岗位(30分):近三年内,担任心理健康教育、通用技术、信息技术、综合实践课程专职教师和常年组织辅导学生参加音、体、美、劳技、信息、学生社团、社会实践活动并取得一定成效的指导教师每年计2分;担任备课组长、教研组长、财务人员或学校认定的其他重要岗位等每年计3分;担任年级段长、具有会计证的财务人员每年计4分;担任学校中层副职每年计 5分(团专职干部、大队辅导员等可参照执行);担任学校中层正职每年计 6分(工会主席可参照执行);担任校级副职领导(含享受校级领导待遇人员)每年计8分;担任学校正职领导每年计10分;担任班主任每年计6分(幼儿园视情赋分),担任毕业班班主任(指中学)和获得市级先进班集体称号的 1 年分别加1 分,各学校可结合实际,设立班主任任职一票否决制。不同岗位取最高得分项。

(四)教师专业发展(最高分28分)

7.教师专业培训:最高分6分。近三年内,每年教师继续教育培训达72学分(其中校本培训需达24学分)。能按时完成继续教育任务,成绩合格,1 年计 2 分。未能完成每年72学分继续教育任务但能完成三年累计216学分的,得5分。男满57周岁,女满52周岁的,此项不作要求,但每年应参加24学时的校本培训和不少于24学时的其它短期培训,否则不得分。

8.个人表彰:最高分3分。同年多次表彰取最高一项计分。

9.骨干教师荣誉称号:最高分7分。主要指瑞安市级及以上“三个层次”骨干教师,同时具备以上称号的取高分一项计分,不重复累计。

10.教科研成果:最高分5分。包括教育教学论文、课题实验研究、文章专著或教材编写等,同一文章获奖、发表或出版取高分一项计分,不重复累计。

11.教师基本功:最高分3分。可从校内教师专业技能竞赛、基本功比赛、参加教育部门主办的各级各类竞赛及取得与任教学科相关技能证书等方面细化量分。

12.公开课、示范课或专题讲座:最高分4分。必须是教育教学主管部门组织的活动,且提供相关有效证明材料。活动获奖可适当加分。

(五)近三年教育教学常规管理及实效(最高分37分)

13.考勤情况:最高分5分。

14.课时工作量:最高分10分。原则上高中、职高不低于12节,初中不低于14节,小学不低于16节,幼儿园按实际自行确定,不足工作量可采用工作量协商制。

15.教育教学常规考核:最高分8分。

16.学科教学成绩:最高分10分。参照最新的《专业技术人员学年度考核表》中的“教学成绩”栏分学科考核等次赋分。

17.指导培养教师:最高分2分。主动担任青年教师培养人,用高尚的师德、先进的教育理念和科学的教学方法来引领和指导人,能使年轻教师脱颖而出。

18.指导培养学生:最高分2分。

(六)民主测评(最高分10分)

19.全体教职工对竞聘人员的综合表现进行民主测评,按名次比例,由各校制定评分办法。

(七)附加分(最高分10分)

20.各单位可视本单位实际情况,从利于促进本单位发展的角度出发,制订其他附加分加分办法,如教师支教、志愿者活动、扎根山区海岛、安贫乐教、教育教学突出贡献奖等。

(八)附则

21.其他系列专业技术人员根据年终考核结果挂靠计分,其中合格等次按竞聘人员平均分的90%计分,优秀等次按竞聘人员平均分的105%计分。

22.分数相同,“任现职年限”优先、 如仍相同,则按“工作年限”、“重要岗位”等顺序依次作比。

23.考核标准中每一个子栏目内容对应最高分值项目计分,不累计积分。

24.本次考核项目所涉及的时间除“工作年限”、“学历”、“三个层次骨干教师”以及特别规定的以外,计算时限为任现职以来。行政任职时间超过三分之一年的按一年计算。

25.所获荣誉称号以证件、上级文件(学校奖励以学校记载)为依据,级别界定以颁发证书或文件单位所盖公章为依据。

26. 各级各类上挂下派人员,在上挂下派期间可参照上年度考核情况执行;公办学校教师到民办学校任教的,按有关规定执行。

27.各级各类学校(单位)要根据以上量化评估办法,结合实际,在不突破最高限制分的基础上,认真制定本单位教师专业技术岗位竞聘量化考核细则。